Adultos: O Tabernáculo: Símbolos da Obra Redentora de Cristo

Lição 06: As Cortinas do Tabernáculo

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

– Cumprimentem os alunos.

– Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.

– Perguntem como passaram a semana.

– Escutem atentamente o que eles falam.

– Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

– Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.

3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais, deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

– Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro ou cartolina: As Cortinas do Tabernáculo.

– Trabalhem o conteúdo da lição, utilizando 02 ilustrações do Tabernáculo:

01 – Figura do Tabernáculo para mostrar as cortinas do Tabernáculo:

02 – Figuras da cobertura e cortinas para apresentar detalhes de sua composição:

Ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

– Para concluir, utilizem a Dinâmica “O Salário do Pecado”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: O Salário do Pecado

Objetivos:

Refletir sobre o pecado que originou a morte física e espiritual, separando os pecadores de Deus.

Introduzir o estudo sobre a simbologia do cortinado branco do Tabernáculo.

Material:

02 alunos(01 do sexo masculino e 01 do feminino)

Frutas variadas

01 cartolina preta

Procedimento:

– Peçam para que o casal se posicione diante da turma.

– Falem que o casal representará Adão e Eva.

– Coloquem uma cesta com vários tipos de fruta diante dele.

– Leiam Gn 2. 15 a 17:

“E tomou o Senhor Deus o homem, e o pôs no jardim do Éden para o lavrar e o guardar. E ordenou o Senhor Deus ao homem, dizendo: De toda a árvore do jardim comerás livremente, mas da árvore do conhecimento do bem e do mal, dela não comerás; porque no dia em que dela comeres, certamente morrerás”.

– Falem: Lemos nestes versículos acerca da orientação de Deus sobre o que podiam ou não comer dos frutos do jardim.

Escolham 01 fruta e digam que ela vai representar a árvore do Conhecimento do Bem e do Mal.

– Falem: Mas, Adão e Eva desobedeceram:

Leiam: “E viu a mulher que aquela árvore era boa para se comer, e agradável aos olhos, e árvore desejável para dar entendimento; tomou do seu fruto, e comeu, e deu também a seu marido, e ele comeu com ela”(Gênesis 3:6).

Neste momento, “Eva” deve comer parte da fruta proibida e depois passar para “Adão”.

– Falem: Qual foi o pecado?

Certamente vão falar que foi a desobediência.

– Entreguem a metade da cartolina preta para o homem e a outra parte para a mulher e falem que representa o pecado.

– Depois, leiam: “Portanto, como por um homem entrou o pecado no mundo, e pelo pecado a morte, assim também a morte passou a todos os homens por isso que todos pecaram”(Romanos 5:12).

– Peçam para que o casal distribua pedaços de cartolina preta para todos os alunos, simbolizando que todos pecaram.

– Falem: Agora, temos um problema sério – o pecado e a morte.

“Porque o salário do pecado é a morte, mas o dom gratuito de Deus é a vida eterna, por Cristo Jesus, nosso Senhor”(Rm 6.33).

– Falem: O pecado faz a separação entre Deus e os homens, porque Ele é santo.  Na lição de hoje, vamos estudar sobre as cortinas do Tabernáculo. O cortinado branco do pátio separava o profano do santo. O homem para entrar no pátio precisava oferecer uma oferta pelo pecado e assim aproximar-se de Deus através do sacerdote. Com o sacrifício de Jesus, fomos perdoados e temos acesso direto a Deus.

Fonte: Atitude de Aprendiz
Por Sulamita Macedo.

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